"מרחבי 21M "– מרחבי למידה חדשניים נפתחו בבתי הספר בשוהם
במסגרת עיצוב הסביבה הלימודית של מוסדות החינוך בשוהם, ושינוי התפיסה המסורתית של מרחבי הלימוד וההוראה, נפתחו השנה בשוהם "מרחבי 21M "– מרחבי למידה חדשניים ומודולריים בבתי הספר אבן חן, תיכון שוהם וחט"ב יהלו"ם
פורסם בתאריך:
"מרחבי 21M "– מרחבי למידה חדשניים נפתחו בבתי הספר בשוהם
במסגרת עיצוב הסביבה הלימודית של מוסדות החינוך בשוהם, ושינוי התפיסה המסורתית של מרחבי הלימוד וההוראה, נפתחו השנה בשוהם "מרחבי 21M "– מרחבי למידה חדשניים ומודולריים בבתי הספר אבן חן, תיכון שוהם וחט"ב יהלו"ם.
המרחבים החדשניים יאפשרו מקום גירוי והשראה הן ברמה הפיזית והן ברמת החשיפה לחומרים ולכלים לטובת העצמה אישית בתהליך הלמידה, על פי תפיסת העולם הפדגוגית למידה מיטבית מתרחשת תוך כדי התנסות עם הסביבה החומרית והסביבה האנושית כשחלקה הארי מתבצע במסגרת פעילות גומלין חברתית.
במהלך הקיץ ביצעה מועצת שוהם עבודות שדרוג, בהיקף של כמיליון ₪, בתמיכת משרד החינוך, אשר כללו שינויים מבניים והצטיידות. ממועצת שוהם נמסר שההשראה לפרויקטים החדשים לקוחה מעולם העבודה בחברות ההייטק, ומטרתה עידוד דיאלוג ועבודת צוות, יצירת אווירת לימוד פחות פורמלית והפרייה הדדית. בכוונת המועצה לבנות מרחבי למידה דומים בבתי ספר נוספים ביישוב.
בחטיבת הביניים יהלו"ם, אשר מקדמת ייחודיות בנושא מצויינת דרך ערכים, בוצע פרוייקט במעבדות המדעים. בהתאם לתכנית, גדל המרחב הפעיל במעבדה לצורך עבודה בקבוצות בגדלים שונים, זוגות, יחידים וחברותא. מרחבי למידה בתוך הכיתה ובסמוך אליה .. המעבדה הפכה למוקדי חקר ופעילות מגוונים: בנייה בלגו, סביבת חקר וניסויים, וסביבה להצגת תוצרים בסגנון טד.
בתיכון שוהם עוצב האודיטוריום כמרחב למידה חדש בסגנון WE NET AND WORK* - באופן שמאפשר חלוקת משנה בהתאם לצרכים שונים בהוראה ובלמידה. במרחב החדש יעבדו באותו זמן מספר מורים וקבוצות לימוד בדרכי הוראה למידה המאפשרים חקר ועבודת צוות שיתופית, רב גילית, פרטנית, רב תחומית. המרחב כולל סגנונות שונים של למידה חברתית, דיינר- ללמידה בצוותים, "משחקים בדרך להצלחה"- החדר השקוף ישמש גם כחלל משחק ויצירה, "פרלמנט בג'ינס" - מקום מפגש א-פורמאלי ללמידה בסגנון הדיבייט, למידת חברתית זו תעודד שיתופיות מחשבתית ויצירתית. החלוקה הגמישה של המרחב לאזורי משנה תיתן מענה ללמידה א-פורמאלית, ללמידה עיונית בשילוב אמצעי קצה אישיים
בבית ספר "אבן חן" בשוהם, שהוא בית הספר הוותיק ביותר ביישוב, תוכנן מרחב תרבויות ושפות, בהתאם לתכנית הייחודיות של בית הספר. המרחב מדמה את המדינות, התרבויות והשפות שעליהם יחקרו התלמידים, באמצעות למידה רב חושית ובחללים נעימים המדמים ים יבשה וסביבת צמחיה. המרחב ממוקם בחדר כינוס, הכולל הקרנה פנורמית, תקרה מעוצבת, הקרנה רצפתית, מסכים אינטראקטיביים וריהוט מודולרי עם מנחי ישיבה מגוונים. המרחב החדשני של החלל מאפשר פעילויות חווייתיות ולמידה משמעותית והרפתקנית.
אופירה ביטון, מנהלת אגף חינוך וקהילה: "הפרוייקט הנוכחי משתלב בתכנית רב שנתית של אגף החינוך לפיתוח סביבות למידה ושינוי תפיסת תפקידו של המורה. המרחבים החדשים מאפשרים למורים לשנות את דרכי ההוראה והלמידה ולשנות את דרכי השיח הפדגוגי עם התלמידים. המרחבים הללו מקדמים למידה אחרת, רב-גילאית ומגוונת, לצד למידה עצמית חוויתית של התלמידים עצמם".
רחל טנא, מובילת חדשנות יישובית באגף החינוך והקהילה: "שלושת המרחבים הראושנים הם מבחינת המועצה רק תחילתו של תהליך שייושם ויורחב בשנים הקרובות במרחבים נוספים ובשאר בתי הספר ובגני הילדים. המרחבים החדשים עוצבו באופן שיאפשר לתלמידים ללמוד במרחב למידה דינמי, ליזום לגלות סקרנות ואחריות ללמידה, מבנה המרחבים מאפשר למידה באופנים שונים: התכנסות, מליאה, ולמידה כיחידים, זוגות או כצוות. כלל האמצעים הטכנולוגיים במרחב מאפשרים שיתוף מכל מכשיר קצה שהוא, הטכנולוגיה במרחב שקופה וקלה לתפעול. העיקרון המשותף לקוח מעולם העבודה של הרשתית שיתופית במרחבים פתוחים בו תפקיד המורה משתנה והופך להיות מנחה, מבנה, מכוון את תלמידיו ואינו גוף הידע".
